PRESENTASI E-LEARNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN



E-Learning atau pembelajaran elektronik, merupakan salah satu bentuk dari aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kegiatan pembelajaran.
Tujuan e-Learning adalah untuk meningkatkan daya serap dari para pembelajar atas materi yang diajarkan, meningkatkan partisipasi aktif dari para pembelajar, meningkatkan kemampuan belajar mandiri, dan meningkatkan kualitas materi pembelajaran. Diharapkan dapat merangsang pertumbuhan inovasi baru para pembelajar sesuai dengan bidangnya masing-masing. E-Learning merupakan alternatif pembelajaran yang relatif baru untuk menunjang keberhasilan proses belajar mengajar dengan menggunakan berbagai fasilitas teknologi informasi, seperti teknologi komputer baik hardware maupun software, teknologi jaringan seperti local area network dan wide area network, dan teknologi telekomunikasi seperti radio, telepon, dan satelit. Salah satu bagian dari kegiatan e-Learning yang menggunakan fasilitas internet adalah distance learning, merupakan suatu proses pembelajaran, dimana pengajar dan pembelajar tidak ada dalam satu ruangan kelas secara langsung pada waktu tertentu; artinya kegiatan proses belajar mengajar dilakukan dari jarak jauh atau tidak dalam satu ruangan kelas.
Ada 3 (tiga) hal penting sebagai persyaratan kegiatan belajar elektronik (e-Learning), yaitu :
a)      Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui pemanfaatan jaringan (misalnya penggunaan internet)
b)      Tersedianya dukungan layanan belajar yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik, misalnya cd-room, atau bahan cetak.

Saya menggunakan apalikasi line dalam menjelaskan rigkasan materi kepada siswa-siswa saya. Yang mana sebelumnya saya telah mengirimkan bahan ajar berbentuk power point kepada siswa-siswa saya untuk dapat mereka pelajari secara pribadi terlebih dahulu sebelum dilakukan sesi tanya jawab secara online. Bisa disaksikan video berikut : https://www.youtube.com/watch?v=RrSe65OmI4U&feature=youtu.be

Microsoft Power Point adalah suatu software (program) yang akan membantu dalam menyusun sebuah presentasi yang efektif, profesional dan juga mudah. Microsoft Power Point akan membantu sebuah gagasan menjadi lebih menarik dan jelas tujuannya. Microsoft Power Point dapat terdiri dari teks, grafik, obyek gambar, clipart, movie, suara dan obyek yang dibuat dengan program lain. Program ini dapat dicetak di kertas berupa handout yang dibagikan ke audiens sebagai bahan pendukung presentasi. Salain itu program ini juga dapat ditampilkan di internet. Dalam PowerPoint, seperti halnya perangkat lunak pengolah presentasi lainnya, objek teks, grafik, video suara, dan objek-objek lainnya diposisikan dalam beberapa halaman individual yang disebut dengan "slide". Istilah slide dalam PowerPoint ini memiliki anatologi yang sama dengan slide dalam  biasa, yang telah kuno, akibat munculnya perangkat lunak komputer yang mampu mengolah presentasi semacam PowerPoint dan Impress. Setiap slide dapat dicetak atau ditampilkan dalam layar dan dapat dinavigasikan melalui perintah dari si presenter. Slide juga dapat membentuk dasar webcast (sebuah siaran di word wibe web).

LINE adalah sebuah aplikasi pengirim pesan instagram gratis yang dapat digunakan pada berbagai platform seperti telpon cerdas tablet dan komputer. LINE difungsikan dengan menggunakan jaringan internet sehingga pengguna LINE dapat melakukan aktivitas seperti mengirim pesan teks, mengirim gambar, video, pesan suara, dan lain lain.  LINE juga menyediakan fitur group chat yang dapat anda buat sendiri. Dengan kapasitas hingga mencapai 200 orang, anda dapat leluasa mengundang teman-teman anda untuk masuk dalam group chat. Melalui group chat anda dapat mengirim pesan secara serentak kepada teman-teman anda yang terdaftar dalam group.


Permasalahan :
1.   Apakah semua jenis e-learning dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan? Jelaskan.
2. Bagaimana membuktikan bahwa melalui e-learning seorang anak akan lebih aktif belajarnya ?
3.   Bagaimana tanggapan teman-teman dengan elearning yg ada dalam video saya? Apakah itu sudah termasuk kategori e-learning? Dan kepada siapa dan kapan e-learning dapat diterapkan?


Komentar

  1. Agung Dewantara5 Mei 2018 pukul 16.11

    Menanggapi permasalahan pertama, e-learning adalah sarana pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Untuk penerapannya, saya rasa bisa di lakukan untuk jenjang smp kelas 2 sampai perguruan tinggi karena jika di bawah itu, anak2 lebih membutuhkan pembelajaran full tatap muka. Untuk jenjang smp kelas 2 - 3 mungkin masih memerlukan bimbingan dan pengawasan orang tua, dalam penggunaan e-learning ini agar tidak membingungkan bagi mereka.

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown5 Mei 2018 pukul 16.26

      Baik, terimakasih gung. menanggapi pernyataan saudara, Apa perlu dibuat suatu bimbingan ataupun seminar mengenai penerapan e-learning pada anak-anak yang masih diusia dini? yaa seminimal mungkin pada anak kls 1 smp.

      Hapus
  2. Munika5 Mei 2018 pukul 16.52

    Saya ingin mencoba menanggapi permasahan kedua saudari mengenai bagaimana kita membuktikan seorang anak belajar dengan aktif. Menurut saya lebih baik di setiap akhir pembelajaran kita melakukan evaluasi kepada setiap anak dengan cara memberikan pertanyaan, sering bertanya kepada siswa didalam forum dan mewajibkan semua siswa menjawab, dan diberikan tuga yang harus diselesaikan fan dikirim melalui email. Selain itu karena E-learning yang saudari kembangkan adalah menggantikan pembelajaran kelas maka disaat tatap muka nanti kita juga bisa melakukan evaluasi dengan cara memberikan kuis.

    BalasHapus
  3. Unknown5 Mei 2018 pukul 17.39

    Saya akan menjawab permasalahan Anda yang ketiga dimana pembelajaran e-learning INI dapat diberikan kepada siapa saja yang ingin belajar baik siswa pada sekolah formal maupun nonformal. Penerapan nya juga tergantung kebutuhan Dan kondisi. Menurut Saya jika masih bisa mengajar secara langsung ITU lebih baik

    BalasHapus
    Balasan
    1. Nadia5 Mei 2018 pukul 21.37

      saya seendapat dengan desi dan disini saya akan menambahkan sedikit penerapan e-learning di indonesia, Indonesia telah dan dapat menerapkan elearning dalam proses pembelajaranya. Terbukti dari beberapa situs yang berisi pembelajaran on-line (Rumah Belajar, Jogja Belajar, dsb.) serta program pendidikan online yang digunakan di sekolah-sekolah dan instansi pendidikan (Perguruan Tinggi, Universitas Terbuka, Kursus, dsb). Akan tetapi jika dipandang dari segi penggunaan elearning yang efektif dan efisien, mungkin Indonesia masih perlu banyak belajar. Hal ini ditandai dengan, masih sulitnya masyarakat Indonesia dalam mengembangkan kultur kemandirian dan prinsip belajar sepanjang hayat. Sehingga terkadang, sebuah desain pembelajaran elearning yang baik, kurang diimbangi dengan peran serta pendidik ataupun peserta didik yang interaktif dan kompeten menjalankannya. Kemudian hal-hal tersebutlah yang menyebabkan masih sulitnya penerapan elearning sebagai alternatif proses pembelajaran.

      Hapus
  4. Intan Aulia Sari5 Mei 2018 pukul 22.01

    saya akan menjawab permaslahan nomor 2.
    kita dapat melihat seorang anak aktif dalam pembelajaran e-learning dengan menciptakan suasana diskusi pada suatu materi pembelajaran, yang mana si anak kita berikan kesempatan bertanya mengenai materi yang kurang paham, lalu memberikan pertanyaan ataupun quis kepada mereka dan memberikannya penilaian, dari situ kita akan mengetahui siapa siswa yang seringa ktif pada diskusi, bertanya maupun menjawab pertanyaan, dan kita berikan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tersebut.

    BalasHapus
    Balasan
    1. Nurul Amini5 Mei 2018 pukul 23.10

      saya sependapat dengan saudari intan yaitu untuk melihat apakah peserta didik aktif dalam pembelajaran e-learning ini dengan menciptakan suasana diskusi agar anak dapat terangsang untuk berpikir dan bertanya mengenai materi yang didiskusikan. dan dilihat dari evaluasi akhir apabaila anak-anak dapat menjawab pertanyaan berarti meeka benar-benar serius dalam belajar. dan juga dapat dilihat dengan menguji anak tersebut dengan meminta untuk menjelaskan sesuai pemahaman yang ia dapatkan apabila serius maka akan memiliki pemahaman yang luas.

      Hapus
  5. NIDA UL AZMI6 Mei 2018 pukul 05.18

    saya akan menanggapai permasalahan no 3:
    kepada siapa e learning dapat diterapkan tentukan kepada mahasiswa maupun siswa jenjang smp dan sma. kapan pelaksanaan e learning, e learning bisa dilaksanakan kapan saja. tergantung kita lagi untuk mengatur pelaksanaannya. karna penerapan e learning tidak memiliki batasan waktu.

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown6 Mei 2018 pukul 15.26

      Baik, terimakasih tanggapannya nida. Nah menurut nida, elearning itu bisa dilakukan tanpa batasn waktu dan dimana saja. Lantas bagaimana cara si guru melakukan penilain psikomotorik siswanya? apakah hal ini harus dilakukan secara tatap muka?

      Hapus
  6. Mutia6 Mei 2018 pukul 05.34

    Menjawab permasalahan ketiga
    Menurut saya E-learning dapat diterapkan oleh siapa saja dari anak kecil hingga org tua dan dapat pula dilakukan kapan saja, inilah salah satu kelebihan dari e-learning itu sendiri

    BalasHapus
  7. Unknown6 Mei 2018 pukul 05.51

    saya menanggapi permasalahn no. 3
    menurut semua sarana pendidikan bisa mengunakannya, kegiatan bisnis juga bisa, dan perkantoran juga bisa. kapan diterapkan terngantung kebituhan dan kondisi para peserta yang mengunakan bila ada pertemuan yang memang tidak memungkinkan untuk tatap muka cara ini cukup efektif ditempuh

    BalasHapus
  8. FERONIKA6 Mei 2018 pukul 06.35

    baik saya akan menjawab permasalahan no 1
    elearning itu merupakan suatu komonikasi dengan jarak jauh menggunakan jaringan dan didukung oleh peralatan informasi atau salah satu contoh handphone. elearning ini mimiliki aplikasi yang berbeda untuk terjadinya interaksi. namun untuk aplikasi apa saja bisa digunakan oleh siswa dan setiap jenjang juga bisa menggunakannnya. asalkan kedua belahpihak mempunyai syarat-syarat dari elearning tersebut.

    BalasHapus
  9. Eka rahmadani siregar6 Mei 2018 pukul 15.28

    Baiklah saya akan menjawab no 3
    dimana sistem e-Learning diterapkan pada sekolah atau universitas, lebih pada menempatkan e-Learning sebagai suplemen dan komplemen dari perkuliahan yang telah ada. Kapan diterapkannya sejak ada nya teknologi yang canggih ini a-learning telah muncul dan diterapkan di berbagai tempat yang mempunyai infrastruktur yang menunjang kegiatan a-learning.

    BalasHapus
  10. febri yulianti7 Mei 2018 pukul 08.05

    Baiklah saya ingin menjawab permasalahan no 1.
    Menurut saya, E-learning dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan karena pada dasarnya E-learning memiliki banyak keuntungan bagi dunia pendidikan, khususnya metode dalam belajar mengajar. Umumnya yang menggunakan ini adalah para mahasiswa dan dosen tetapi akan lebih baik jika eLearning dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi di Indonesia. Namun hal ini sulit dicapai, sebab mengingat banyaknya biaya yang akan dibutuhkan untuk menciptakan metode eLearning ini. Dalam eLearning ini kita harus pandai-pandainya menyusun strategi agar eLearning dapat memberikan nilai tambah baik secara formal(karier,insentif,dsb) maupun nonformal(ilmu,skill teknis,dsb) bagi semua penggunanya. Terlepas dari semua kelebihannya, hal yang paling mendasar yang perlu diperhatikan adalah peran pemerintah dan masyarakat dalam mewujudkan kesuksesan metode ini. proses pendidikan di negara berkembang pada umumnya memiliki rintangan yang sama, mulai dari mahalnya biaya pendidikan, kurikulum, mutu pengajaran yang kebanyakan asal-asalan, infrastruktur pendidikan yang masih kurang/belum memadai, hingga optimalisasi anggaran pemerintah terhadap pendidikan nasional.

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN REVOLUSI INDUSTRI ERA 4.0

Gambar
Revolusi Industri Sejarah revolusi industri dimulai dari industri 1.0, 2.0, 3.0, hingga industri 4.0. Fase industri merupakan real change dari perubahan yang ada. Industri 1.0 ditandai dengan mekanisasi produksi untuk menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia, industri 2.0 dicirikan oleh produksi massal dan standarisasi mutu, industri 3.0 ditandai dengan penyesuaian massal dan fleksibilitas manufaktur berbasis otomasi dan robot. Industri 4.0 selanjutnya hadir menggantikan industri 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan kolaborasi manufaktur (Hermann et al, 2015; Irianto, 2017). Istilah industri 4.0 berasal dari sebuah proyek yang diprakarsai oleh pemerintah Jerman untuk mempromosikan komputerisasi manufaktur. Lee et al (2013) menjelaskan, industri 4.0 ditandai dengan peningkatan digitalisasi manufaktur yang didorong oleh empat faktor: 1) peningkatan volume data, kekuatan komputasi, dan konektivitas; 2) munculnya analisis, kemampuan, dan kecerdasan bisnis; 3) terja
Baca selengkapnya

Prinsip Dasar Multimedia

Gambar
A. Definisi Multimedia dan Pembelajaran Multimedia Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Multimedia terbagi menjadi dua kategori, yaitu: multimedia linier dan multimedia interaktif. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh penguna. Contohnya: TV dan film. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game, dan lain-lain. Sedangkan pembelajaran diartikan sebagai proses penciptaan lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar (Anonim, 2011:1). Pembelajaran Multimedia adalah suatu kegiatan belajar mengajar dimana dalam penyampaian bah
Baca selengkapnya

PENGEMBANGAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KIMIA

Gambar
A.      Definisi e-Learning              E-Learning atau pembelajaran elektronik, merupakan salah satu bentuk dari aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kegiatan pembelajaran. Adapun definisi e-Learning menurut ahli : “A broad combination of processes, content, and infrastructure to use computers and networks to scale and/or improve one or more significant parts of a learning value chain, including management and delivery.” (Adrich dalam Clark : 2010)             Clark Adrich dalam bukunya yang berjudul “Simulations and the Future of Learning” menekankan definisi e-Learning pada kerangka berpikir penggunaan jaringan komputer. Ia menyatakan bahwa e-Learning merupakan sebuah kombinasi antara proses, materi dan infrastruktur dalam penggunaan komputer dan jaringannya dalam rangka meningkatkan kualitas pada satu atau lebih bagian signifikan dari aspek-aspek rangkaian kegiatan pembelajaran, termasuk di antaranya adalah aspek manajemen dan aspek pendistribusian mat
Baca selengkapnya